lunes, 22 de noviembre de 2010

IMAGENES Y PALABRAS

En el debate sobre el Servicio Cívico Voluntario, los Senadores de la Nación, hablaron mucho acerca de los jóvenes en riesgo social.
Aquí expongo algunas de sus frases y las imágenes se me vinieron a la mente...

martes, 16 de noviembre de 2010

JOVENES INDIGNOS


No es novedad que la idea de un mundo objetivo y uniforme ya no tiene de donde agarrarse. El mundo, eso a lo que llamamos mundo, son recortes fabricados con menor o mayor responsabilidad sobre lo que vemos, sentimos y vivimos.
El lenguaje cumple un rol fundamental en esa construcción. Moldea, ordena, crea mundo.
En ese mundo hay unos y hay otros. Los unos están inmersos en el poder discursivo. Los otros, sin embargo, son los acallados en las afueras.
Hoy escuchaba el discurso de Cristina Fernández de Kirchner  y no podía evitar hacer una comparación sobre cómo ella denomina a esos excluidos, y como los conceptualizan otros políticos.
Dicen que para muestra, sirve un botón:
CFK: "Libertad e igualdad, las dos cosas, porque si no hay igualdad tampoco hay libertad. Si yo no puedo decidir que vida tener, si voy a ser condenada sólo por ser pobre, si no voy a tener educación sólo porque mis padres no pueden pagarla, si no voy a tener salud porque no puedo pagar un médico, no hay libertad aunque se vote cada dos años, no hay libertad. Libertad hay cuando cada uno puede elegir su vida, la que quiera tener".
 Cobos: "hay que reinsertar en el sistema educativo y preparar para el mundo del trabajo a miles de jòvenes y adolescentes que han abandonado los estudios y no trabajan; expuestos así a los peligros del alcohol, las drogas, el delito y la marginalidad"
Senadora Escudero: "Adolescentes y jóvenes que carecen de toda perspectiva de poder acceder a un futuro mínimamente digno, porque están literalmente sumergidos en un presente de absoluta indignidad (..) dificilmente podamos encontrarnos mañana con adultos respetuosos de la ley cuando estamos hoy frente a adolescentes a quienes la ley les da la espalda. Hay que convertir a esos jòvenes en autenticos ciudadanos".
Senadora Montero: "son jòvenes desahuciados, a los que hay que formar en valores".
Senador Cano: "En este paìs hay una lógica perversa: el que nace pobre está condenado a vivir en la pobreza juntamente con su familia".
Senador Morales: "Resolver la problemàtica de la inseguridad tiene que ver con contar con un buena política educativa"
Y sigue...

Pero, brevemente, veamos. ¿quienes son los otros? La gente pobre. Pobre: que tiene escasas pertenencias materiales.
Podemos ver que, mientras CFK apunta a que existe una condena hacia esos otros porque, sin una real igualdad (a la que, por cierto, se llega a través de la fraternidad) no hay libertad. Y denuncia que es la libertad -sin igualdad- de los unos, la que condena a la exclusión a esos otros.
El discurso de los otros polìticos, sin embargo, los etiqueta como indignos, asociándolos una y otra vez, con la delincuencia. Obviamente, no se hace referencia a los grandes ladrones, malversadores de fondo y explotadores capitalistas. Se hace referencia a la delincuencia que viene a llenar la boca de la clase media que se queja de la inseguridad. El discurso de Cobos, por ejemplo, habla de que esos otros han abandonado (ellos han abandonado) su posibilidad. Ellos que son los no-iguales a los que hay que reinsertar.
En última instancia, el modo discursivo no llena platos para no morir de hambre. Pero inside y mucho en la construcción del mundo. Porque quienes son los otros está estrictamente relacionado con para quien se hace la política.
Yo apoyo a un modelo que quiera una libertad basada en la igualdad.  Y no el modelo de los políticos que, desde su dignidad, quieren insertarle sus valores como sea a "esos" desahuciados.

sábado, 23 de octubre de 2010

CARTA AL GORDO CON LOS COLORES DE COCA COLA


Querido Papá Noel:

Por favor, yo fui una niña obediente, y ya me cansé de pedirte por la paz mundial y que se acabe el hambre del mundo en vano. Como en breve comienzan las vacaciones masivas de todos los energúmenos que habitamos este planeta quisiera pedirte:

Que a todos los que tiren papelitos en su lugar de veraneo tanto como lo hacen en la ciudad, les salga un salpullido en el medio de la espalda, de esos que pican horrendamente y justo donde no llega la mano.

Que a los que adoptan mascotas para que los niños se diviertan y luego las dejan en el costado de la ruta, ese mismo día un camión los atropelle amputándole las piernas. Y que al día siguiente pase otro camión que los remate. Y sí, que sufran horrores durante la espera.

Que a los que se toman una birrita y dejan el envase tirado, ese que siempre se rompe, se les clave todas las mañanas una astilla debajo de la uña.

Que a los que dejan la bolsita de basura escondida entre los yuyos, a la noche el ángel de la guarda le llene de bolsitas de nylon la garganta.

Que los que aprovechan los pueblos del interior para ir a cabarulos, les de disfunción eréctil de por vida, y de paso, herpes genital.

Que a los que hacen fuego donde está prohibido, este año dios los compense con la lepra.

Por cierto, sé que no existís Papa Noel, que son los padres… así que voy a negociar con mi vieja, y lo que ella no pueda regalarme, conseguiré algún sicario. Pfff.

Con cariño, Nania.

jueves, 21 de octubre de 2010

EL HUMOR NEGRO DE LA VIDA


Estación de José León Suárez, pequeño centro cuasi-legalizado de vendedores ilegales, que ofrecen una gran variedad de artículos de escaso valor y dudosa calidad.

Escenario de pescados recién arrancados del Paraná y jaulas de cotorras comunes devenidas australianas. Crisol de aromas de quesos, salame y tortilla a la parrilla, de fresias para festejar la primavera y crema de menta para la congestión nasal.

Y entre todos ellos, ese hombre, esa ironía que hubiera inventado con gusto, pero la vida me ganó de mano.

Ese hombre que en primavera y verano vende ojotas, y en otoño e invierno, alpargatas. Ese hombre que vendiendo durante el año entero calzado, tiene amputados los pies. 

miércoles, 22 de septiembre de 2010

¿CUAL ES SU PERFIL POLÍTICO?

Le preguntan sobre la imagen de la Presidenta y responde:
a)     Que belleza natural ¡Vamos Cristina, carajo! ¡Nestor 2011!
b)     Tiene muy buena imagen, lamento que a veces se exceda con el botox.
c)      Es una yegua fea. ¡Y merece que Nestor le pegue por hincha pelotas!

Sábado a la noche con sus amigos. No se deciden que película ver y deciden votar, a lo que usted:
a)     Grita: ¡acá no se vota! -mientras saca los guantes de box.
b)     Levanta la mano a favor de la de Favio, aunque ya vio “Perón, sinfonía del sentimiento” cinco veces.
c)      Grita: ¡no hay libertad de expresión! -mientras vota en contra de Favio.

Acerca de los feriados de carnavales, usted opina:
a)     Que el pueblo argentino recuperó sus orígenes, y ya compró lentejuelas para el traje porque se asoció a la murga “Los Pinguinos del 2011”
b)     Que es un feriado que responde a reclamos justos por parte de una minoría, y además se alegra de no laburar esos dos días.
c)      Que este gobierno fomenta la vagancia porque tiene un curro con la empresa Rey Momo, monopolio de la espumas de carnaval.

Usted debe concurrir a una y sólo una marcha, y elige:
a)     La del 17 de octubre, porque se sabe todos los cantitos de la gloriosa jp.
b)     La del 24 de marzo, porque cree que es un herida abierta que no debemos olvidar.
c)      La de Cecilia Pando solicitando la inmediata liberación de los militares que salvaron a la nación de los subversivos.

Con respecto a las salideras bancarias, usted cree que:
a)     Les pasa por neoliberales.
b)     Sucede, pero mayormente es inflado por los medios amarillistas.
c)      Es una clara muestra de la política ineficaz del gobierno.

Choca un BMW que venía a 230 km/h, usted cree que:
a)     Les pasa por neoliberales.
b)     Sucede por falta de conciencia, y es inflado por los medios amarillistas.
c)      Es una clara muestra de la política ineficaz del gobierno.

Le preguntan a que candidato apoya y usted responde:
a)     ¡Vamos Cristina! ¡Vamos Nestor 2011! -mientras exhibe entre lágrimas el tatuaje de Eva Perón.
b)     Apoyo el modelo K, porque considero que es nacional y popular.
c)      De Vido es un corrupto. A lo cual se le recuerda que tiene que responder a quien apoya, y responde: Moreno es violento. Se le insiste en que tiene que responder a quien apoya y usted grita: ¡Esto es una dictadura, no hay libertad de expresión!

Sinónimo de objetividad:
a)     Sólo lo que sale de boca de Anibal Fernández, y 678 cuando Sandra Russo está enojada. Miradas al Sur porque Tiempo Argentino me parece tibio.
b)     Victor Hugo Morales, aunque no coincida plenamente. Me informo con Página 12, aunque siempre chequeo que dice Tiempo Argentino, y pispeo Clarín (al que detesto). José Pablo Feimann me parece un tipo muy inteligente.
c)      Fernando Bravo y Magadela en radio. Eduardo Feimann y Grondona en televisión. Mirtha para almorzar. TN el resto del día. Compro Clarín, y el domingo también La Nación, para ampliar mi punto de vista.

Por último, cariñosamente usted denomina a un amigo:
a)     cumpa
b)     compañero
c)      Sr. Comandante en Jefe del Proceso de Reorganización Nacional

CONCLUSIÓN

Mayoría de respuestas A: Usted es ultraK, ¿qué duda cabe? Si le preguntan que hace en su tiempo libre, probablemente responda: “soy twitterforjaridoK ¿y qué?”

Mayoría de respuestas B: Usted apoya el modelo nac&pop. Si se junta con gorilas pensarán que es un ultraK.

Mayoría de respuestas C: Usted es gorila y facho. Debería comenzar un tratamiento psicológico que incluya la lobotomía, tratamiento que Ud. seguramente justifica, porque es facho. Ah.. ¿pero sólo lo apoya para otras personas, no para usted? Facho!

domingo, 12 de septiembre de 2010

RECLAMEMOS POR NUESTRO DERECHO A LA EDUCACIÓN: SEAMOS UNOS VAGOS DE MIERDA

Ciudad de Buenos Aires, llegamos a septiembre y en lugar de esperar la primavera, estamos esperando que no haya otro derrumbe. ¿Estamos construyendo en zona de sismos? No, no, no es eso. Parece que las habilitaciones están bien, chequeamos la info de las placas tectónicas, pero la ciudad se cae a pedazos igual.
Con esto de los derrumbes y por esas casualidades de la vida, hay treinta escuelas tomadas en reclamo de una mejora edilicia.
Me pregunto: ¿Querrán alfombras de oso para retozar en sus horas libres estos pibes? ¿Querrán, acaso, sillones de cuero ecológico para asentar sus finas ancas? No, creo que sólo solicitan cosas como que no se les venga el techo abajo, que haya más de un baño para trescientos alumnos, y nimiedades por el estilo.
Lo solicitaron, lo pidieron, lo reclamaron. El ministro de educación, Esteban Bullrich, haciendo mal uso de su licenciatura en marketing, se les cagó de risa en la cara. Entonces estos jóvenes “chavistas y k”  van por más: corte de calle!

Un señor opina:

Gabriel Monteleone3:04

Este pais cada dia esta peor, por eso a mis 33 años me quiero ir, no a hacerme la America (Estados Unidos) o Europa, para ganar miles de dolares o euros, sino un pais serio e inteligente y mi proximo destino va a ser Uruguay o Chile, con respecto a las tomas de los colegios quiero decir que mi madre cuando era joven estudiaba en un colegio publico del Gran Buenos Aires, con techos de chapa, sin estufa y el agua de la escarcha por el frio que caia mojando carpetas y jamas tomaron el volegio o protestaron, al contrario se estudiaba y no se jodia.

A lo cual yo le respondo: querido, váyase a EEUU, que lo van a recibir de brazos abiertos como lo que es: un sudaca sumiso. Váyase, que el país no necesita gente así que avala la educación de patas mojadas.

A lo que una señora acota:

 Silvana Lombardo5:09

Chicos, ¿no será demasiado cortar calles sumado a la toma ilegal de colegios?, proximamente tomaran la Casa Rosada y muchos ignorantes van a aplaudir. GABRIEL MONTELEONE, tenes razon, dan ganas de ier a vivir a un pais serio.

Por si algún ignorante aplaudidor no entendió, yo le explico: Chicos ¿no será demasiado pedir por una educación digna?

Pero, no ridiculicemos que es un problema serio. Estamos hablando de un derecho social que esta siendo vaciado ¿con que fin?  Tal vez para formar generaciones manipulables por su bajo nivel intelectual y solidario, o tal vez para privatizar nuestro derecho a la educación..
Es sin duda un problema serio, ¿o no, Infobae?

Cuanto facho suelto! Dan ganas de irse del país... Para mi gusto, está demasiado bueno, buenos aires...

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martes, 7 de septiembre de 2010

LA SEMILLA DE ALLENDE

El 11 de septiembre de 1973 Salvador Allende confiaba en que la semilla de la igualdad social no sería segada por más dura que fuera la mano de Pinochet. Ese día el pueblo chileno vio salir el cuerpo muerto de su presidente.
Hoy, Chile ha elegido a Piñera, político de la más férrea centroderecha y hermano de José, ministro de la dictadura que se hizo famoso por ser el líder más importante del mundo en promover la privatización de los sistemas de pensiones estatales.

Las dictaduras tienen un esquema: la aplicación del terror físico y la aplicación del horror económico. De manera indisoluble.

Porque en Argentina, la dictadura no fue sólo los 30.000 desaparecidos, los vejados y los muertos, los arrojados vivos a morir al río, los de las fosas comunes, los picaneados. No. También fueron los hambreados. También fueron los silenciados.

No estuvo Videla solito con su alma nefasta (que aún hoy recibe la eucaristía). No estuvo a solas Galtieri con su whisky.
Estuvieron y están, detrás, al costado, encima, en las sombras y omnipresentes, las grandes empresas.
Hubo un genocidio físico para realizar una masacre económica. Es hora de empezar a llamar a ese horror por su nombre: dictadura civico-económico militar

En Argentina comienza a darse una revisión: los juicios a los torturadores (a esos hijos de puta, y con el perdón de las putas, que modorrean altaneramente ante quienes padecieron su horror), pero también el juicio a Martinez de Hoz, el juicio a Clarín y La Nación. Y que vengan más.

Porque mientras las empresas que ilegalmente sustentaron la muerte sigan vivas en nuestro país, la semilla de la igualdad social seguirá aplastada y desmembrada.

 
Los monopolios extranjeros nos imponen cosechas, nos imponen productos químicos que contaminan la tierra, nos imponen su tecnología y su ideología. Todo esto a través de la oligarquía que es dueña de la tierra y controla a los políticos. Pero debemos recordar que esa oligarquía está también controlada por esos mismos monopolios, por esos mismos Ford Motor, Monsanto o Philip Morris. Es la estructura lo que debemos cambiar. Eso es lo que he venido a denunciar. Eso es todo
Testimonio de Sergio Tomasella, cultivador de tabaco, mayo de 1990. Cautivo y torturado durante cinco años por la Junta Militar.




jueves, 2 de septiembre de 2010

VAMOS TODOS LOS NIÑITOS A DORMIR

El pequeño cachorrito humano es anarquista por principio. Come cuando le viene en ganas, duerme cuanto le plazca, y llora el resto del tiempo.

Para esos momentos, la creatividad ancestral ha elaborado un sin fin de hermosas canciones tradicionales. Dios mediante... ah no, a fuerza de sentido común, hoy se han ido erradicando. 

Pero vale la pena recordarlas:

# La negra Simona y el negro Simón, van por la calle con gran conversación. La negra le dice: “comprame un peinetón”, el negro se da vuelta y le pega un bofetón. “Negra sucia, cara de lechuza, quieres que te compre, lo que no se usa”.
(intolerancia, machismo, violencia de género, al alcance de los infantes)

# Aserrín, aserrán, los maderos de San Juan. Piden pan, no les dan. Piden queso, les dan hueso, y les cortan el pescuezo.
(neoliberalismo imponiéndose ante los sindicalistas y ante los pequeños oídos)

# Sal de ahí, chivita, chivita. Hay que llamar al lobo para que saque a la chiva.. hay que llamar al palo, para que le pegue al lobo... hay que llamar al fuego, para que queme al palo... hay que llamar al agua para que apague el fuego...
(por suerte, todos estos actores se negaban siempre, aunque la tozuda chiva no quiera salir de ahí)

Y si el cachorrito aún sin sueño no ha entendido su destino, aún queda un arma eficaz. Basta con que se le cante melosamente:
“duermete niño, duermete ya, que si no el coco te comerá”

EL CACHORRO HUMANO

Dos seres se han unido, y por esos milagros del universo y la biología, ha resultado un tercero. Claramente no es fruto del amor, más que del amor narcisista de sus padres. Claramente no es el instinto de preservación de la especie, para bien o para mal, distamos mucho de nuestros antepasados que no mediaban entre el instinto y el acto de no usar preservativo.
Ve la luz, y es feo, digámoslo, como todos los bebés al nacer, pero sus padres y los padres de sus padres lo aman.
Pero ¡atención! Estos padres no han dado a luz a un sujeto, han parido barro, arcilla y están prestos a moldearlo.
Desde que nacemos somos un cachorro humano, listo para ser domesticado.
¿Qué otra posibilidad queda? Somos sujetos sociales. 


martes, 24 de agosto de 2010

PAPEL PRENSA: LA VERDAD (el resumen)


Discurso de la Presidenta Cristina Fernández de Kirchner
Casa de Gobierno - Martes 24 de agosto de 2010
“A confesión de partes, relevo de pruebas. Son ellos los que dicen que controlar Papel Prensa es controlar la palabra impresa.”
Foto de Sandra Cartasso / Diario Página 12
Introducción
El discurso comienza con una cita a la editorial del diario Clarín, del pasado domingo: “El gobierno avanza en Papel Prensa para dominar la palabra impresa”. “Y en este caso -dice la presidenta- tengo que coincidir con Clarín, porque Papel Prensa S.A. es la única empresa que fabrica el papel de diario, la distribuye y la comercializa, desde la materia prima hasta el insumo, controla a quien le vende, cuanto le vende y a cuanto le vende. Los psicoanalistas hablan de proyección y uno entonces infiere que quien controla Papel Prensa, controla la palabra impresa”.
Largos aplausos.

Comienza la historia:
Se pueden dividir tres etapas de Papel Prensa.

Primera: La etapa del grupo fundador, que coincide con los gobiernos de facto de Onganía y Lanusse. Mediante una ley de facto se estipula la creación de una planta de celulosa, para que todo sea de fabricación nacional.
Las acciones de la empresa Papel Prensa S.A. se divide en ese entonces:
26% manager de la empresa
25% el estado
20% diarios que se proveen
29% para cotizar en bolsa.

Segunda: En 1975 David Graiver compra la totalidad de las acciones del grupo A.

Tercera: Comienza a partir del 24 de marzo de 1976, cuando ya en las tapas de los diarios se anuncia que “ASUME UN NUEVO GOBIERNO” (sic).
La presidenta no puede evitar hacer una clara ironía a lo que es la seguridad jurídica, tema tan mencionado en los últimos días.
Largos, largos aplausos.

07/08/1976 Muere David Graiver, en un accidente aéreo, en Méjico.
24/08/1976 Rubistein, mano derecha de D.Graiver, inicia juicio sucesorio, aún sin tener la partida de defunción.
01/11/1976 Lidia de Graiver vuelve al país, y es obligada a firmar el traspaso de las acciones.
Argumentan que tenía libertad -aclara CFK-, tenía libertad, sí, libertad ambulatoria para firmar cosas bajo presión
09/03/1977 Ante el juzgado de menores firma el último documento necesario para la venta, en representación de su hija.
29/03/1977 Se presenta el último escrito, que no es autorizado por el Juez.

Cinco días después, Lidia de Graiver es detenida, condición en la que permanece durante 15 años, hasta 1982, donde fue violada y torturada, situación que también padecen Rafael Ianover, testaferro de David, y los padres y hermanos de David. El Dr. Rubistein muere en sala de tortura el 04/04/1977, en el Pozo de Banfield.

La venta
Las acciones son adquiridas por FAPEL S.A. (una empresa de paja). Los dueños son Ernestina Herrera de Noble, Hector Magnetto, Patricio Peralta Ramos, Bartolomé Mitre (h), entre otros.
FAPEL vende a Clarín, La Razón y La Nación sus acciones en 10 días.
De esta manera, se evitan turbulencias jurídicas.
Luego, el patrimonio de los Graiver fue interdictado en cuanto fueron detenidos por el Consejo de Guerra Especial y Estable Nº 2. Estratégicamente unos días después de la “venta” de Papel Prensa.

El precio de la venta de las acciones fue de U$S 996.000. Un informe de la época del BANADE  indica que valdrían entre U$S 2.316.000 y U$S 4.330.000.
El día de la venta Lidia cobró U$S 7000, el resto sería pagado en cuotas a partir de tres meses. Pero, claro, Lidia y todos los Graiver ya estaban detenidos.

El 01/12/1976, mediante el Acta Nº 14, la Junta pide que se vendan el 49% de las acciones a los otros diarios, con el mismo valor y disposición.
El 15/12/1976, con el Anexo 2 del Acta Nº 14, se aclara que los diarios deniegan del acta, ya que así se debilitaría la conducción. Y aseguran que así se cubrirán los cupos de producción para el mercado, en defensa de la libertad de prensa.

Empieza entonces la operación mediática para asociar el nombre GRAIVER con la agrupación MONTONEROS.

Funcionamiento
El 18/08/1977 se realiza un Pacto de Sindicalización, firmado por Ernestina Noble de Herrera, en representación de Clarín, Bartolomé Mitre, en representación de La Nación, y Ricardo Peralta Ramos, en representación de La Razón.
El primer eje habla acerca de: que se hace si se vende, y como, y a quien.
El segundo eje habla acerca de: cómo iban a votar en relación a sus propios diarios.
Se forma un Comité Directivo, formado por Patricio Peralta Ramos, Bartolomé Mitre y Hector Magnetto.
Declaran que será función del comité la conducción total de Papel Prensa.
Les voy a explicar como funciona realmente la mayoría automática” -dice CFK. También que se votará y se hará votar de manera uniforme en todas las reuniones.
Entonces antes que propiciar el beneficio de Papel Prensa, deben votar en unanimidad para propiciar el beneficio de sus empresas. Lo cual es obviamente ilegal.
Primero mediante la compra ilegal de las acciones tienen acceso al control. Luego, obtienen todas las ventajas competitivas. Clarín es el principal accionista (actualmente con el 49%) y el principal cliente. Además, Papel Prensa produce menos de lo que realmente puede producir, simplemente para abastecer a La Nación y a Clarín, a quien se lo venden a bajo costo, mientras que el resto de los pequeños diarios independientes deben pagar hasta un 50% más que los grandes monopolios.

Este informe no es para controlar a nadie en particular, sino para que ellos dejen de controlar a todos y a todas”. No se quiere recuperar Papel Prensa para un gobierno, sino para el Estado, para el pueblo.

Proyecto de Ley
  1. Declarar de interés público la producción de pasta de celulosa y papel de diario, su distribución y comercialización.
  2. Marco regulatorio para un tratamiento igualitario para todos los diarios de la Argentina.
  3. Mayor inversión para que no se deba importar.
  4. Formación de una comisión bicameral que controle el marco regulatorio y las actividades del directorio de Papel Prensa.
  5. Presentar esta denuncia en el plano penal.

Antes de cerrar el discurso con la historia de Brian Toledo, hizo una importante referencia a no tener miedo. Porque no sólo los políticos tienen miedo, sino también grandes empresarios. Porque hay un poder por sobre los tres poderes, un poder que es invisible a los ojos. El poder de los medios en el posmodernismo del siglo XXI.

Después de este excelente discurso basado en sólidos datos y perfectas referencias actuales, QUE SALGA LA LEY.

- CONTROLAR EL PAPEL ES CONTROLAR LA INFORMACIÓN -
                       NOS QUEDA A NOSOTROS PENSAR!!

LIJANDO LA EDUCACIÓN TRADICIONAL


El lunes 23 de agosto de 2010,  veinte escuelas públicas fueron tomadas por sus alumnos por los problemas edilicios que presentaban. Estos chicos se pusieron a realizar tareas de albañilería para subsanar la indiferencia del estado porteño. El gobierno de la Ciudad respondió solicitándole al colegio la lista completa de los alumnos que participaban de la toma (con nombre, apellido y documento de identidad, así como también nombre y número de teléfono de los padres) para realizar una denuncia, y además Mauricio Macri, jefe de gobierno, sugirió que detrás de estas tomas hay un interés político. Y no se equivoca.
Hay seres políticos que luchan por defender su derecho a la educación en un establecimiento digno. Hay, sí, seres críticos que no se amoldan a que la escuela se cae a pedazos, porque es pública. Hay padres que no los cambian a una privada, a pesar de que éstas tienen un 50% de subvención para atraer a más clientes. (Que dejémoslo claro, no son educandos, son clientes). Hay padres que cuando son llamados desde el gobierno para preguntarles si saben lo que está haciendo su hijo responden: “sí, está lijando la pared de la escuela, para que no se le caiga encima cuando intenta instruirse”.
Lijando paredes no se almacenan nuevos datos que después deberán regurgitarse frente a una mesa de examen. Lijando paredes se aprende a ser críticos del yo, en el ahora, y en el mundo donde se está inmerso.
Macri habla. Michetti lo dice todo.

Parafraseando a Paulo Freire, un opresor siempre va a querer ser opresor. Sólo los oprimidos pueden romper esa dialéctica. ¿Existe algún camino hacia la liberación que no sea mediante la revolución? ¿Y no es la información, la creación del sujeto crítico, ese camino revolucionario?
La educación, entendida como educación formal, que en líneas generales se dedica a aumentar nuestra cantidad de conocimiento y no tanto nuestra capacidad crítica, sólo afianza este sistema dialéctico. Un sistema de exclusión por almacenamiento. Un sistema que equipara al ser con el tener. El opresor se percibe como más, porque tiene más. El oprimido suele percibirlo como más, porque él tiene menos. Repitiendo este formato, en la educación se premia al que tiene más conocimientos almacenados. Es la manera tradicional de evaluación. También la más fácil. Ingesta de datos y vómito de datos. Masticarlos demasiado, no.
Es un sistema educativo que aún hoy enseña en el Jardín de Infantes el “Descubrimiento de América” y en sus actos hace bailar a niños pintados de aborígenes con plumas junto a niños disfrazados de conquistadores, como si hubiera sido una fiesta. Porque, claro, no vamos a ser trágicos con los niños. Y en la Primaria se enseña “La Conquista del Desierto”, dónde enfrentándose a malvados malones el General Roca, que está impreso en nuestro billete de mayor rango, expande el territorio civilizado. Discurso que se repite en la escuela secundaria. El sujeto crítico que más tarde, tal vez, evaluará estos datos y descubrirá que fue una conquista genocida, debe hacer por fuerza un camino que desande los pasos dados en la escuela, a lo largo de 14 años.
Por lo tanto, hay en la educación formal, una carencia de formación crítica sumada a un dudoso contenido. Mientras se mantenga la información tradicional, el método de aprendizaje y de evaluación clásico, la formación del sujeto crítico será el camino de lucha para desarmar esas estructuras, y no el andar de construcción que debiera ser.

Mientras tanto, nuestros sentidos, nuestra percepción, son acallados, atontados. Dice Naomi Klein en La doctrina del Shock: “En las personas torturadas con la privación sensorial (..) se produce una reducción significativa y temporal de la capacidad intelectual durante e inmediatamente después del período de la privación de la percepción (..) los hace más receptivos a las ideas que enunciaban en las cintas [grabaciones con una frase en particular que les pasaban ininterrumpidamente]”. ¿A qué se dedican la mayoría de los medios de comunicación si no es a contribuir a esto? Desde la bajada de línea de una conductora nefasta en un living de famosos a la reiteración sistemática de hechos de violencia, con imágenes que decidida y voluntariamente hieren nuestra sensibilidad, que esconden noticias de mayor violencia, pero una violencia aplicada por parte de las corporaciones hacia el pueblo en general.  Y el pueblo, anestesiado, almacena.
En la educación está la clave. No en la incorporación a mansalva de datos. Y reitero ¿hay alguna posibilidad de liberarse si no es a través de una revolución que quiebre este sistema, precisamente cuando éste empieza a adaptarnos como seres serviles?